導讀：數學名人故事？ 在數學的發(fā)展史上，有沒有哪些有趣的故事？ 數學名人的小故事有哪些？

1.古希臘學者阿基米德死于進攻西西里島的羅馬敵兵之手，死前他還在主:“不要弄壞我的圓”。 人們?yōu)榧o念他便在其墓碑上刻上球內切于圓柱的圖形，以紀念他發(fā)現球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。

2.伽羅華生于離巴黎不遠的一個小城鎮(zhèn)，父親是學校校長，還當過多年市長。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前，無所畏懼。1823年，12歲的伽羅華離開雙親到巴黎求學，他不滿足呆板的課堂灌輸，自己去找最難的數學原著研究，一些老師也給他很大幫助。老師們對他的評價是“只宜在數學的尖端領域里工作”。

3.德國著名大科學家高斯(1777～1855)出生在一個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學計算，在三歲時有一天晚上他看著父親在算工錢時，還糾正父親計算的錯誤。 長大后他成為當代最杰出的天文學家、數學家。他在物理的電磁學方面有一些貢獻，現在電磁學的一個單位就是用他的名字命名。數學家們則稱呼他為“數學王子”。

4.16世紀德國數學家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數后35位，后人稱之為魯道夫數，他死后別人便把這個數刻到他的墓碑上。

5.瑞士數學家雅谷·伯努利，生前對螺線(被譽為生命之線)有研究，他死之后，墓碑上 就刻著一條對數螺線，同時碑文上還寫著:“我雖然改變了，但卻和原來一樣”。這是一句既刻劃螺線性質又象征他對數學熱愛的雙關語。

6.20世紀最杰出的數學家之一的馮·諾依曼眾所周知，1946年由他發(fā)明的電子計算機，大大促進了科學技術和社會生活的進步.鑒于馮·諾依曼在發(fā)明電子計算機中所起到關鍵性作用，他被西方人譽為計算機之父。1911年一1921年，馮·諾依曼在布達佩斯的盧瑟倫中學讀書期間，就嶄露頭角而深受老師的器重.在費克特老師的個別指導下并合作發(fā)表了第一篇數學論文，此時馮·諾依曼還不到18歲。

在數學的發(fā)展史上，有沒有哪些有趣的故事？

數學發(fā)展史上的故事很多，比如《九章算術》、《海島算經》、《割圓術》、《幾何學》等里面每一本書里都有很多有趣的故事，因為數學是因人們實際需要而產生的。世界數學史上有更多精彩的故事，特別是高等數學的發(fā)展史。英國學者所著的《中國科學技術史》也有許多有趣的故事。

數學名人的小故事有哪些？

1、高斯在哥廷根大學時有次因故遲到，趕到教室時老師不在，只有黑板上的幾道題目。他以為是作業(yè)就自己琢磨了一夜，可是只解出了一道題。交給老師時，老師說這些是數學史上最著名的難題??！當年的高斯只有19歲。

2、陳景潤是我國有名的數學家，一次他覺得頭發(fā)長了去理發(fā)，看到號碼是38號，覺得還有時間，就又抓緊時間開始學習，甚至到圖書館去查閱資料，等到叫號到他的時候，他還在圖書館里看書，把自己要理發(fā)的事情忘的一干二凈。

3、華羅庚小時家境貧窮，上中學數學課時，老師給同學們出了一道著名的難題：“有一個數，3個3個地數，還余2；5個5個地數，還余3；7個7個地數，還余2，請問這個得數是多少？”大家正在思考時，華羅庚已經說出了答案“23”，也是從那時起，他喜歡上了數學。

4、高斯的數學教師讓大家計算從1加2加3一直到100的和，小高斯半小時就算出了答案，他的方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數1+2+3+…+n的方法。老師很喜歡這個孩子，經常從城里買些數學書自己進修并借給高斯看，也是從那時起，高斯開始對數學的研究。

5、蘇步青以前并不喜歡數學，初三時，一位留日歸來的老師? ?述了數學在現代科學技術發(fā)展中的巨大作用，這給了他深深地觸動，從那開始蘇步青的興趣從文學轉向了數學，立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。中學畢業(yè)時，蘇步青門門功課都在90分以上。 　　

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