導讀：小學訪景點的意義 - 參觀小學的意義 1. 參觀小學的意義 2. 參觀小學有哪些內(nèi)容 3. 參觀小學的意義和目的 4. 參觀小學的目的 5. 參觀小學的意義和價值 6. 幼兒園參觀小學意義 7. 參觀小學的意義有哪些 8. 參觀小學的意義是什么 9. 參觀小學我想知道什么 10. 參觀學校的意義

1. 參觀小學的意義

我是兩個孩子的媽媽，老大初中，老二小學，分別去他倆的學校，心情還可以。

先說老大，由于是初中生的緣故，學校里氛圍，包括老師們的狀態(tài)都很活躍，語重心長，各科老師都比較費心每一個孩子，這一點兒給我留下深刻的映像。感覺很有趣，且很有意義的感覺。

不舒服的感覺也是有的，會注意到后排的同學們個別桌倉里有垃圾，學校衛(wèi)生間防臭的裝置不是很好，自己進出校門比較凌亂，有交通安全的擔憂和隱患等。

老二是小學，嘰嘰喳喳孩子們打鬧的聲音不絕于耳。小學老師們語速比較緩和，相對來說比較可愛。這個跟面對不同年齡階段孩子有關。

孩子們比較活躍，學校盡自己最大的能力也在為孩子們創(chuàng)造更多的學習體驗的機會等等。

不舒服的地方就是，校園里種植數(shù)目的地方比較少，孩子們運動的器械不多，操場還沒有鋪成塑膠跑道等，男孩子們玩耍安全性挑戰(zhàn)比較高。另一個也同樣是校門口交通疏通的問題，好在，孩子數(shù)量與路上機動車輛的集中一起時間不是很多，也就降低了隱患的發(fā)生。這部分帶來些許焦慮也是自然的。

無論老大還是老二，總體感覺學校整體來說都比較滿意，也會積極配合學校，做好家校互動，給孩子們創(chuàng)造更多學習與心理成長的環(huán)境和氛圍。

2. 參觀小學有哪些內(nèi)容

去學校參觀看學校管理者如何抓好校領導班子建設，學校黨組織如何抓黨建，看學校如何進行教學常規(guī)活動，教師如何備課講課和輔導學生，如何批改學生的作業(yè)和輔導，看政教處如何管理學生的思想和紀律，看總務處如何保管財務，如何搞好伙食，提高師生的伙食質(zhì)量。

3. 參觀小學的意義和目的

科技館是青少年校外教育的重要陣地，其重要意義表現(xiàn)為以下幾點:

1.科技館是青少年校內(nèi)教育的延伸和拓展。與學校的傳統(tǒng)教育相比，科技館的科學教育隨機，受眾更廣，內(nèi)容面更寬，展教過程中更注重培養(yǎng)孩子們觀察、思考、實踐和創(chuàng)新的能力隨著國家對素質(zhì)教育的重視，校外教育對青少年能力和素質(zhì)的培養(yǎng)備受矚目。科技館由于其獨特的展覽式、體驗式教育，在激發(fā)青少年科學興趣、啟發(fā)青少年獨立思考、促進青少年創(chuàng)新能力等方面發(fā)揮著積極作用。

2. 展品有利于青少年對科學知識的直觀理解。科技館能夠讓抽象的科學知識具化成觀眾肉眼可見的展品。展品不論是靜態(tài)展示還是動態(tài)展示，均鼓勵觀眾親身體驗，這樣能讓觀眾更直觀地感受到科技的魅力。對青少年來說，這樣的體驗式教育為他們提供了學校理論學習的實踐平臺，能夠身臨其境地體驗科學的奧妙之處，激發(fā)他們的科學興趣。

4. 參觀小學的目的

校史室建設具有深遠的歷史意義和深入的發(fā)展意義。做好校史室建設工作，既是對學校發(fā)展艱辛歷程的記憶，也是對今后工作的1種負責。

校史室展現(xiàn)學校發(fā)展歷史、展現(xiàn)學校辦學歷程和不同時期學校面貌的濃縮；是學校傳統(tǒng)與校園文化集中表現(xiàn)的舞臺；是學校教育教學成果的榮譽展覽室。

校史室更是學校文化建設的重要載體，是學校辦學思想不斷發(fā)展的源泉，是鼓勵師生共同成長的重要土壤，是實行素質(zhì)教育的重要基地。校史室的建設，有益于增進學校傳承和發(fā)揚良好的教育教學傳統(tǒng)，有益于學校不斷積淀校園特有文化、創(chuàng)新辦學特點，有益于鼓舞學校士氣、以不竭的精神動力迎接未來的挑戰(zhàn)。

5. 參觀小學的意義和價值

因為幼兒園與小學環(huán)境不同。幼兒大班即將升入小學，下期就是一名小學生了，? ??小學的學習生活充滿了好奇與憧憬。因此去小學參觀，看到了幼兒園所沒有的畫面，大哥哥大姐姐戴著鮮艷的紅領巾，坐在教室里上課，他們朗朗的讀聲書，這一切的一切都讓幼兒感動興奮。

6. 幼兒園參觀小學意義

接觸新事物，增長見識。

小孩子都是好奇心很重的，也容易接受新事物。海洋館里的動物很多平時也不見不到，在電視上手機上看畢竟隔著屏幕，去海洋館里能更近距離的參觀觀察，滿足小孩子的好奇心。

而且有些動物也可以跟人互動，海豚什么的還是比較可愛的。

7. 參觀小學的意義有哪些

提起紅色教育相信大家都不會陌生，如今很多的學生和單位都會去參觀紅色教育基地，希望通過這種方式可以學習曾經(jīng)革命先烈的精神，不過還是有很多朋友好奇參觀紅色教育基地的意義是什么呢？

參觀紅色教育基地的意義就是弘揚愛國主義的精神，繼續(xù)把革命先烈的光榮傳統(tǒng)發(fā)揚下去。

通過這種活動就是希望可以多去學習革命先烈的偉大氣魄以及無限忠誠，同時還要學習勇往直前和臨危不懼的革命氣概以及忠誠擔當。

從而讓參觀的人員，可以用優(yōu)質(zhì)的服務去造福每位人民。

8. 參觀小學的意義是什么

意義在于追尋歷史，有很多原始的動物我們尚未見過，就已經(jīng)滅絕，所以我們要去認識我們未曾見過的那些美麗動物。

9. 參觀小學我想知道什么

我有幸參觀了縣實驗幼兒園。雖然這次參觀學習只有短短的時間，卻充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看，認真學，觀摩教師的教學管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，區(qū)域活動的開設、園本教研的開展等。

　　通過參觀學習，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點如下：

　　一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求，同時充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動的幼教宗旨。

　　二、充分利用空間，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設都充分考慮孩子，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。

　　三、在觀摩考察過程中，他們每個年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風格，走廊的吊飾比較漂亮，有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動。每各班級，都會出現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”，聽起來溫柔、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。

　　四、給我印象最深的是下午大班角色游戲和結構游戲和中班角色游戲的開展，他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小朋友們把茶葉包裝得非常精美，還讓幼兒親自體驗制作黃金糕 ，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買，讓孩子體驗了勞動的樂趣，積累了社會經(jīng)驗。

　　五、在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。

　　參觀學習完，好好的反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設計不符合《綱要》的要求，對教師的專業(yè)性指導做得不夠，給教師外出學習的機會太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒有運用到一日活動中;手工課展現(xiàn)的只是結果，沒有展現(xiàn)活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富;幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改進自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境!

10. 參觀學校的意義

參觀名校，不僅可以讓學子、家長領略大學的氣氛，了解大學生活，起到勵志效果，還有更深遠的意義。

名校中的一草一木，如果經(jīng)過詳細講解，可讓學子們了解到一段歷史，一個故事；書香濃郁的名校，也將對學子的行為修養(yǎng)，產(chǎn)生了一定的示范效果作用。

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