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幼兒健康教育教案怎么寫?

導讀:幼兒健康教育教案怎么寫? 幼兒園活動設計中的活動目標包括哪三方面? 學前兒童健康教育教案怎么寫小班?

1、讓幼兒認識手的外部結構,能說出它們的名稱,引導幼兒發(fā)現(xiàn)手可以做各種動作。

2、培養(yǎng)幼兒關心自己的身體,知道怎樣運用手和保護手。

幼兒園活動設計中的活動目標包括哪三方面?

幼兒園活動設計中的活動目標包括:括認知、技能、情感三個方面。

1.認知目標:即知識的掌握,認知能力的發(fā)展。

2.情感目標:包括興趣、態(tài)度、習慣、價值觀念、社會適應能力的發(fā)展等。

3.技能目標:技能的獲得、動作協(xié)調、動作技能的發(fā)展等。

以中班的健康活動“小螞蟻運糧”為例:

1.目標一

認知目標:能遵守游戲規(guī)則,聽信號學習單臂匍匐爬行的基本動作;

情感目標:體驗參加體育活動的樂趣。

2.目標二

認知目標:能遵守游戲規(guī)則,聽信號學習單臂匍匐爬行的基本動作;

技能目標:掌握單臂匍匐爬行的基本動作要領,鍛煉身體四肢的協(xié)調能力;

情感目標:在體育游戲中感受匍匐爬行合作游戲的快樂,體驗體育活動的樂趣。

目標一只是突出了健康領域動作發(fā)展認知方面的要求,忽略了幼兒在健康領域的側重點--技能目標的發(fā)展,情感目標的發(fā)展也忽略了與其他領域的融合

目標二則挖掘了此次體育游戲中同時獲得的技能、社會性、情感等方面的教育價值,既突出了領域重點,又兼顧了幼兒的全面發(fā)展。

拓展資料

幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學前教育機構,用于對幼兒集中進行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。

幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地,可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,不僅學到知識,而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎,是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。

學前兒童健康教育教案怎么寫小班?

活動目標:

1、喜歡用大紙箱做游戲,感受角色扮演的樂趣。

2、嘗試探索大紙箱的新玩法。

活動準備:

大紙箱若干(與幼兒數(shù)量等同)、背景音樂。

活動過程:

一、聽音樂進入活動場地,出示大紙箱說說它的用途。(激趣導入,自然過渡到游戲環(huán)節(jié))

二、游戲“大紙箱變變變”

(充分體驗大紙箱多變的玩法,感受角色扮演的樂趣,為下一 步自由探索積累經(jīng)驗)

1、紙箱變龜殼,做小烏龜大盔甲的游戲。

(鍛煉“爬”的技能,知道烏龜自我保護的方法)

教師語言:

1)大紙箱變變變,小朋友們仔細看!大紙箱站站站,綠色花瓣向上看,輕輕轉身慢慢蹲,就像衣服身上穿。看看變成了誰?

2)好玩嗎?小朋友想來做這個小烏龜?shù)挠螒騿幔空埿∨笥衙咳巳ツ靡粋€大紙箱,我們一起做游戲。

2、紙箱變蛋殼,做小雞出殼的游戲。(體驗躲藏的快樂,能模仿小雞的動作)

教師語言:

大紙箱變變變,小朋友們仔細看!大紙箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿輕輕抬慢慢走進來,小心蹲下身快快藏起來!

3、紙箱變汽車,做小司機開汽車的游戲。(在游戲的同時了解簡單的交通秩序)

教師語言:

大紙箱變變變,小朋友們仔細看!笛笛——變成什么了?小司機開車的時候要注意交通安全,紅燈停綠燈行,一輛跟著一輛走。準備好出發(fā)了!

三、嘗試探索大紙箱的新玩法,自然結束活動。

教師? ??言:

大紙箱變變變,還能變成什么呢?請小朋友自己跟大紙箱玩一玩,看看你能把它變成什么!

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