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取消中考,高中變成義務教育,對家庭對社會的

“取消中考,高中變成義務教育”,在目前的國情下,這是不現(xiàn)實的。

為什么這么說呢?因為中考和義務教育是不同的領域。中考是學生分流,義務教育是由國家財力所決定的教育福利制度。是滿足未成年人接受法定的受教育的權利和義務。是為了實現(xiàn)全民基礎教育,提高國民素質的制度保障。

我國現(xiàn)在的國情,是根據(jù)國際慣例,把九年制學習作為基礎教育,作為法定的九年制義務教育。中考是為了實現(xiàn)第一次分流,按照專業(yè)屬性進行選拔,培養(yǎng)不同類型,不同需要的學生。

國家財力的發(fā)展,能夠實現(xiàn)全日制高中,職高,技校的免費教育。但是,不是法定的基礎教育,是因為術業(yè)有專攻,學生學習的內(nèi)容發(fā)生了根本性變化。

中考分流,我國在上世紀就形成了制度,早于義務教育的形成。這些分流出來的學生,在不同的領域,接受不同的學習,最后從事不同的工作,為國家的發(fā)展,貢獻了自己的力量。

中考分流,培養(yǎng)不同的專業(yè)技術人才,滿足社會生產(chǎn),社會發(fā)展的需要,是歷史發(fā)展的必然,是國家建設的必然趨勢,是實踐證明了功不可沒的成果。

我國從農(nóng)業(yè)國發(fā)展到完善的工業(yè)國家,發(fā)展到今天的科技現(xiàn)代化國家,充分發(fā)揮了各種人才的優(yōu)勢,做到了人盡其才,物盡其用。

國家國家經(jīng)濟發(fā)展的需要,國家社會生產(chǎn)力發(fā)展的需要,培養(yǎng)了許許多多的研究型人才,技術型人才。不同人才的培養(yǎng),具有不同的時間。按照人才類別進行培養(yǎng),節(jié)約了時間,錢財?shù)某杀尽?/p>

實踐已經(jīng)成功地證明了,中考分流是符合國家發(fā)展的需要的。因此,高中能夠實現(xiàn)免費教育,但是,不能夠實行義務教育。

知識改變命運,大多數(shù)人有知識了就能勝任新產(chǎn)業(yè),普及高中,發(fā)達經(jīng)濟體早做到了,我們還在爭論

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