導讀：加拿大萊斯布里奇景點 加拿大萊斯布里奇在哪里 1. 加拿大萊斯布里奇在哪里 2. 加拿大富布萊特 3. 加拿大布萊克 4. 加拿大布萊德 5. 布里奇斯位置 6. 布里奇特·路易斯·萊利 7. 加拿大 萊斯布里奇 8. 布洛克萊斯納加拿大

1. 加拿大萊斯布里奇在哪里

、多倫多大學

近幾年來多倫多大學在加拿大一直守著第一寶座。多倫多大學同樣也是一所公立研究型大學，共設11個學院，每個學院的特點和歷史都不同。在學術(shù)上，多倫多大學以其在文學批評和傳播理論方面具有影響力的運動和課程而聞名，被稱為多倫多學派。

2、麥吉爾大學

位于蒙特利爾的麥吉爾大學是加拿大聲譽最高的大學之一，每年都會吸引來自全球150多個國家成千上萬的留學生，也是加拿大所有研究型學校中博士生占比最高的大學。與卑詩大學一直不相上下，它同時與多大并列奪得加拿大大學排名醫(yī)博類冠軍。

3、不列顛哥倫比亞大學

卑詩大學(簡稱)是一所位于加拿大卑詩省的公立研究性大學，為世界培養(yǎng)了眾多頂尖人才，在學術(shù)界和雇主界的聲譽都極高，師資力量非常國際化，該大學在許多科目和課程上都很優(yōu)秀。

4、艾伯塔大學

艾伯塔大學是加拿大頂尖的大學之一，也是世界領(lǐng)先的公共研究型大學之一。一直以來，艾伯塔大學都以在人文、科學、創(chuàng)意藝術(shù)、商業(yè)、工程和健康科學的卓越表現(xiàn)而聞名。2019年艾大在QS世界大學排名全球第109位。

5、麥克馬斯特大學

麥克馬斯特大學是漢密爾頓地區(qū)一所公立研究型大學，有著129年的歷史，一直致力于激發(fā)人們的好奇心、探究力和發(fā)現(xiàn)力。該機構(gòu)通過突破性的教學方法和世界級的跨學科研究，推動了知識的邊界。2019年麥克馬斯特大學在QS世界大學排名全球第146位。

6、蒙特利爾大學

蒙特利爾大學是加拿大一所法語公立研究型大學，位于蒙特里爾市。一直以來，蒙大都是全球一流的大學之一，位于世界上最具吸引力的學生城市的中心，校園綠樹蔥蔥，為莘莘學子提供真正了的國際體驗。2019年蒙大在QS世界大學排名全球第149位。

7、滑鐵盧大學

滑鐵盧大學位于滑鐵盧地區(qū)的核心地帶，是一所公立研究型大學，一直都躋身于創(chuàng)新前列?；F盧大學是一些足以改變世界的研究和啟發(fā)教學的發(fā)源地，2109年滑鐵盧大學在QS世界大學排名全球第163位。

8、西安大略大學

西安大略大學躋身于加拿大頂尖的研究型大學之列，由于該校有加拿大非常先進的研究設備，所以很多公司都會使用該校的設備來進行研究工作。該校的研究設備和人員還經(jīng)常會出現(xiàn)在CBC Marketplace上。2019年西安大略大學在QS世界大學排名全球第214位。

9、卡爾加里大學

卡爾加里大學是加拿大領(lǐng)先的新一代大學，是加拿大最具進取精神的城市中一個充滿活力、不斷成長和年輕的機構(gòu)，以積極進取的態(tài)度迎接變化和機遇。學校有明確的戰(zhàn)略方向，要成為加拿大五大研究型大學之一，2019年卡爾加里大學在QS世界大學排名全球第229位。

10、皇后大學

加拿大國內(nèi)排名第十的是安省京士頓市的皇后大學，是加拿大國內(nèi)一所頂尖的公立大學。在皇后大學學習時，可以期待接觸到一些創(chuàng)新的概念，學習到不同的想法和新的思維方式。2019年皇后大學在QS世界大學排名全球第239位。

擴展資料：

QS世界大學排名：加拿大三大巨頭多倫多大學、麥吉爾大學、UBC大學去年排名分別為28名、33名、47名。阿爾伯塔大學也下降4位排名113位。蒙特利爾大學進步12位，排名137;

最近幾年排名依次上升的麥克馬斯特大學，此次依然保持前進步伐排名140，相比2019QS排名進步了6位，滑鐵盧大學下跌10位，排名173.

QS世界大學學科排名涵蓋藝術(shù)與人文、社會科學與管理、自然科學、工程與技術(shù)、生命科學與醫(yī)學五大學科門類46個不 同學術(shù)領(lǐng)域的11000余個位次，是目前為止最大規(guī)模也是最復雜的大學排名。

2. 加拿大富布萊特

西安外國語大學創(chuàng)建于1952年，是新中國最早建立的4所外語院校之一，是西北地區(qū)唯一的一所主要外語語種齊全的普通高校。其前身是西北大學俄語系、蘭州大學俄語系、中共西北局黨校俄文班合并組建的西北俄文?？茖W校，招收俄語專業(yè)本科生，1958年更名為西安外國語學院。1979年開始招收研究生，1986年經(jīng)國務院學位委員會批準，正式成為碩士學位授權(quán)單位。2006年2月，經(jīng)教育部批準，學校更名為西安外國語大學。經(jīng)過50余年的建設和發(fā)展，學校已實現(xiàn)了由單科外語院校向突出外語特色，以人文學科為主體，社會學科、管理學科和理學學科協(xié)調(diào)發(fā)展的多學科外國語大學的轉(zhuǎn)變，是國家西部重要的外語人才培養(yǎng)基地，在西北地區(qū)的外語教育教學和研究領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代的作用。

學校現(xiàn)有4個校區(qū)，總占地面積1593畝，建筑面積64萬平方米。學校辦學基礎(chǔ)設施完善，教學設備先進，多媒體網(wǎng)絡教室、語言實驗室、計算機實驗室、同聲傳譯室、模擬導游實驗室、新聞采編實驗室等現(xiàn)代化設施齊全。先進的衛(wèi)星接收系統(tǒng)可接收不同語種國家電視節(jié)目。圖書館實行計算機管理，并建有大型電子學術(shù)期刊文獻庫。

學?，F(xiàn)有27個院、系、部等教學機構(gòu)，39個本科專業(yè)，7個輔修專業(yè)，與國外三所大學聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。英語語言文學、法語語言文學、德語語言文學為陜西省重點學科；英語、俄語專業(yè)為國家級一類特色專業(yè),英語、德語、法語、俄語和日語專業(yè)為陜西省名牌專業(yè),英語、俄語、法語、西班牙語專業(yè)為陜西省特色專業(yè)；歐美語言文學研究中心為陜西高校哲學社會科學重點研究基地。

學校為非通用語提前單獨招生院校和推薦優(yōu)秀本科生免試攻讀碩士研究生單位。現(xiàn)有碩士研究生、本專科生、外國留學生及各類培訓學生2.4萬余人。學校始終堅持以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，建立了教學水平評估、素質(zhì)教育評估體系和有效的教學質(zhì)量監(jiān)控體系。2004年11月，學校接受了教育部本科教學工作水平評估，19個二級評估指標中17個被專家組評為優(yōu)秀。2007年10月，在教育部英語專業(yè)本科教學工作評估中獲得優(yōu)秀。

學校科研實力強，設有外國語言文學研究所、外語教育研究所、人文地理研究所等22個學術(shù)和研究機構(gòu)，還與中國教育國際交流協(xié)會合作共建國際教育交流研究中心，形成了較為完整并具有一定規(guī)模的外語及跨學科科研體系，承擔了一批國家級、省部級及外國文化部資助的科研項目，出版了高質(zhì)量的大型辭書、專著、譯著、論文和教材。學校創(chuàng)辦的《外語教學》、《西安外國語大學學報》、《人文地理》等學術(shù)刊物是在國內(nèi)外學術(shù)學?？蒲袑嵙?，設有外國語言文學研究所、外語教育研究所、人文地理研究所等22個學術(shù)和研究機構(gòu)，還與中國教育國際交流協(xié)會界具有一定影響的中國人文社會科學和中國地理學核心期刊，其中《外語教學》、《人文地理》雜志入選2008—2009年度cssci來源期刊。

學校堅持發(fā)揮自身優(yōu)勢，廣泛開展國際學術(shù)交流，先后與國（境）外118所大學和教育機構(gòu)建立了友好合作關(guān)系。學校先后被教育部確定為富布萊特項目定點院校、接受中國政府獎學金項目來華留學生委托培養(yǎng)單位。在哈薩克斯坦共和國歐亞大學建立了陜西省高校在海外創(chuàng)辦的第一所孔子學院。與澳大利亞、日本、法國、西班牙、加拿大等19個國家和地區(qū)的75所學校實施本科生、研究生"雙校園"培養(yǎng)項目。與美國洪堡州立大學合作創(chuàng)辦了西外洪堡學院， 與法國巴黎摩達爾時裝藝術(shù)設計學院合作創(chuàng)辦了西外巴黎時裝藝術(shù)設計學院。在韓國文化院、韓國駐華使館、韓國駐西安總領(lǐng)事館支持下成立了西安外國語大學“世宗學堂”。與德意志聯(lián)邦共和國歌德學院合作建立西安外國語大學歌德語言中心。學校還在新加坡和英國還建有2個學生實習基地。近4年來，學校共派出1098名學生出國留學、實習。

學校是西北出國留學人員的培訓基地。教育部早在1979年就在學校設立了出國留學預備人員培訓部。近30年來先后培訓各類出國留學人員55期，共計86000余人次，其中國家公派留學人員2820余人次，單位委托定向培養(yǎng)30000余人次，高級職稱以上占到80%，他們中有兩院院士、大學校長、博士生導師、企業(yè)家等。2007年12月，學校與美國普城英語集團聯(lián)合成立秦蘇珊英語中心。2008年3月，學校又與中國（教育部）留學服務中心合作建立了出國留學培訓基地。

為適應新世紀社會發(fā)展和經(jīng)濟建設的需要，學校將緊抓國家高等教育大發(fā)展和西部大開發(fā)的歷史機遇，堅持"立足陜西，服務西北暢礎(chǔ)扳飛殖讀幫嫂爆譏，輻射全國，面向世界"的辦學方針，不斷深化教學改革，改善辦學條件，提高教育教學質(zhì)量，為建設一流的多科性綜合外國語大學而努力奮斗。

3. 加拿大布萊克

《搖滾校園》是由派拉蒙影業(yè)公司出品的喜劇影片，該片由理查德·林克萊特執(zhí)導，杰克·布萊克、瓊·庫薩克、麥克·懷特等主演，于2003年9月9日在加拿大上映。

該片講述了一事無成的搖滾樂主唱和吉他手杜威·費恩把一群有音樂天賦的孩子們組建成一支搖滾樂隊的故事。

主演：杰克·布萊克，1969年8月28日出生于加利福尼亞州，美國喜劇演員。在2003年的喜劇片《搖滾校園》中的表現(xiàn)，被視為能與約翰·貝魯西在《布魯斯兄弟》和《動物之家》中的卓越表現(xiàn)相提并論。杰克還是一名真正的搖滾愛好者，《搖滾校園》中的主題曲和插曲都是由他和他的搭檔凱勒·蓋斯合作完成的。2005年影片《金剛》中，他所出演的導演讓他的演技得到了進一步的肯定。2008年，他為《功夫熊貓》主角“阿寶”配音。2018年1月12日，杰克·布萊克主演的《勇敢者游戲：決戰(zhàn)叢林》在中國大陸上映。

4. 加拿大布萊德

諾貝爾文學獎，是獎給世界范圍內(nèi)的作家、考量其整體文學成就的文學獎，這種歷史悠久、獎金極巨的文學獎如今其實并不多，同時諾貝爾文學獎還依借諾貝爾獎這個大類獎有著極高影響力（想想物理/化學領(lǐng)域的最高獎是哪個？），其他同類有名的文學大獎有耶路撒冷文學獎/塞萬提斯獎/歌德獎等，無論頒獎范圍還是獎項歷史還是獎金都沒法和其相比。

如今的文學獎更多是基于作家的某一部作品頒獎的，比如有名的有英國的曼布克獎/惠特布萊德獎/柑橘獎、美國的普利策獎/全國圖書獎/?？思{獎、法國的龔古爾獎/勒諾多獎/費米娜獎/美第奇獎、西班牙的行星獎/豐泉獎、拉美的羅慕洛·加列戈斯獎、愛爾蘭的都柏林IMPAC獎、加拿大的吉勒獎/總督獎、日本的芥川獎/直木獎/谷崎潤一郎獎，這些知名大獎，都是獎給作品的。雖然可能也因為有傳媒/評選過程等原因，擁有著不亞于諾貝爾文學獎的關(guān)注度，但是單就初始考量來說，就要輸卻前一類獎項一籌了，獎金也不是一個級別的（除了西班牙行星獎那貨，一年一評，居然獎給單部作品60.1萬歐元！咱們都學西班牙語寫小說去評獎吧XD）。

再者，諾貝爾文學獎100多名獲獎者，不說100%，起碼有一半在世界文學史上的地位都是很重要的吧，不是因為他們獲得了諾貝爾文學獎才重要的，而是靠他們依? ?以獲諾獎的作品。

因為有這些人，諾貝爾文學獎的眼光還是相當不錯的，某種程度構(gòu)建了其權(quán)威性。

當然這種眼光其實在不同年代還是有好壞的，遺漏了不少理應夠格得獎的大作家（比如托爾斯泰、納博科夫、羅伯-格里耶），選入了不少三流作家（比如第一屆得主普呂多姆）。以上，諾貝爾文學獎是世界最高級別的文學獎，雖然它經(jīng)常引起爭議和飽受質(zhì)疑，比如近些年被美國人和中國人都貶得很厲害（什么把獎頒給勒克萊齊奧/赫塔米勒這些三流作家啊，近十幾年只有頒給奈保爾、庫切、帕慕克和略薩是正確的選擇啦，有“歐洲文學中心”的偏見不頒給美國的菲利普·羅斯、唐·德里羅、托馬斯·品欽和科馬克·麥卡錫這些當代美國文壇巨擘啦）。至于題主所問的歐美作家對獲諾獎的重視與否問題，單從獲獎作家的反應和表態(tài)來看，多種多樣各不相同，不過就總體來看，作家和民眾都是沒有太強的“諾獎情結(jié)”的。

就是天朝，莫言去年得獎后，這個時候，關(guān)于今年諾獎的歸屬討論不也淡了許多么，而往年此刻，嘖嘖···

5. 布里奇斯位置

布里奇斯。大橋。和黃蜂布里奇斯不是兄弟，因為選秀區(qū)為了區(qū)分，把年齡大的叫做大橋了。我日唯一防守真核，沒有人不愛大橋。

nba大喬是米卡爾·布里奇斯。他的姓，是bridges，翻譯過來就是橋，恰好18年和他同屆的黃蜂也有個bridges，而米卡爾年齡大些，大家就都叫他大橋，但是平時習慣的是叫“大喬”。

希望大家對此回復感到滿意！

6. 布里奇特·路易斯·萊利

一、迪士尼弘揚了最普世的價值觀

愛與歡樂是迪士尼永恒的主題，善良、勇敢、為他人著想，是人類最本真也最樸實的閃光點。

就像寧愿自己受委屈也不愿意傷害他人的小美人魚、為父從軍的花木蘭、處處為朋友們帶去歡樂的小熊維尼，還有為子民而成長的獅子王辛巴。

這也是家長愛帶孩子去迪士尼玩的很大的一個原因，從小多接觸一些童話里的真善美，將這些品質(zhì)通過一個個迪士尼主人公傳遞給孩子，如果認識世界從遇見美好開始，以后一定也能成為一個美好的人吧。

二、迪士尼是隨時代不斷變化的

1950年的灰姑娘是最具有傳統(tǒng)美德的女孩形象，她溫柔善良、喜歡小動物，積極樂觀，最后得到了王子的愛。放在今天這也并不過時，但更符合二十世紀五十年代社會對女性的期待。

隨后，迪士尼和皮克斯又創(chuàng)作了《公主與青蛙》、《花木蘭》、《勇敢傳說》、《魔發(fā)奇緣》、《冰雪奇緣》、《海洋奇緣》等大女主動畫電影，這些女性的形象也漸漸發(fā)生著變化。

長發(fā)公主樂佩不再期待一位騎士將自己從高塔中救出，而是放下長發(fā)，自己踏上尋找身世、追求夢想的旅程。

艾莎公主也并不是通過一段婚姻獲得穩(wěn)定，而是自我成長為獨立的女王，撐起一整個王國。

隨著社會對女性角色定位的變化，迪士尼為孩子和成年人們塑造出更豐滿、更真實、更獨立的女性形象。這也讓進入迪士尼世界的女孩子們能找到真正的自我，獲得更強大的內(nèi)心。

不僅是女性，迪士尼動畫中的男孩子們也不再是陪襯，而是成為了真正的主角：《賽車總動員》系列中閃電麥昆的成長與掙扎，《超能陸戰(zhàn)隊》中小宏的智慧與擔當，還有《超人總動員2》中奶爸這個角色的誕生。

迪士尼讓孩子們在動畫片中看到立體的人物與人生，有人說這是成人化的，但更是兒童視角的。

三、主題和人物形象的多元化為孩子們構(gòu)造完整的世界觀

不同于其他動畫片，迪士尼動畫電影不拘泥于兒女情長 和幽默搞笑，它用最容易被孩子們接受的方式講述了很多深刻的道理。

比如成人世界的模樣（《瘋狂動物城》）、比如什么是長久的陪伴（《飛屋環(huán)游記》）、比如死亡的意義（《尋夢環(huán)游記》）、比如什么是最后對地球的守護（《機器人總動員》）......我們以為這些道理孩子不會明白，但殊不知，這些恰恰是構(gòu)建孩子完整世界觀的必備因素。

我們來看看迪士尼電影故事的主題吧：

《美女與野獸》講述了美與丑不在外表，而是在心靈?？膳碌囊矮F也有柔軟的一面，善良的貝兒也有傲嬌的時候。

《獅子王》告訴孩子，成長的標志是“不輕信”，要有自己的判斷力和擔當。

《怪獸電力公司》和《玩具總動員》實際上告訴了孩子兩個世界的不同視角，告訴孩子什么叫換位思考。

《瘋狂動物城》為孩子描述了一個完整的成人世界，那里存在歧視與不公，存在以大欺小，但也同時存在“每個人都有無限可能”。我們身處的就是一個復雜的世界。

《尋夢環(huán)游記》與孩子們探討了一個我們成人都無法正視面對的話題——死亡。死亡究竟是什么？被遺忘。因此，死亡本身并不可怕，可怕的是這個世界上沒有人記得我、沒有人懷念我。這才是家庭的重要之處。

《超能陸戰(zhàn)隊》探討了真善與偽善；《冰雪奇緣》探討了女性獨立；《飛屋環(huán)游記》探討了現(xiàn)實與夢想；《美食總動員》探討了小人物的處境……

不僅僅是這些，迪士尼每一部電影都跟孩子一起討論了淺顯又深刻的問題。

在這些故事背后，迪士尼潛移默化地幫孩子建立起完整的世界觀、正向的價值觀。這將伴隨孩子一生，讓他們面對這個紛繁復雜的社會的時候不會害怕，面對成長的問題能夠從容。

四、在迪士尼故事中成長

在迪士尼故事中，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和感動。

像小熊維尼一樣，變成小太陽，用樂觀與開朗照亮周圍的一切。

像唐老鴨一樣，學會生活中的幽默處事、學會與自己和解，也學會嘎嘎大笑。

像小飛俠一樣，在夢幻島上探險，永遠保存那顆赤子的心。

像小鹿斑比一樣，有一雙好奇的眼睛，覺得需要學習的東西有很多，世界像一片充滿驚喜的森林。

像辛巴和艾莎那樣，有一個獨立的靈魂，磨煉一顆強大的內(nèi)心，做自己人生的主人。

像萊利一樣，管理自己的情緒，知道腦海里或許住著五位情緒小人，發(fā)怒、恐懼都是正常，但情緒操縱臺上永遠也不能讓樂樂缺席。（《頭腦特工隊》）

像所有迪士尼公主一樣，有一顆同理心，他們能體會他人的痛苦與委屈，用自己的愛心溫暖其他人。

像所有迪士尼主人公一樣，天賦自由地成長，發(fā)現(xiàn)自己的特別，守護自己的不同，過自己精彩的人生。

7. 加拿大 萊斯布里奇

uic大學研究生申請起來并不太難，

uic萊斯布里奇大學是加拿大阿爾伯塔省省屬公立大學，創(chuàng)建于1967年，以文學與自然科學文明有識之士件，37個國家的800多名國際學生，中國學生約100名學校，在所在專業(yè)有很好的教師與學生互動教學方式，良好的師生關(guān)系，高年級的學生經(jīng)常和教授一起共同開展研究項目，該校得以保持高水平教學能力。

8. 布洛克萊斯納加拿大

布洛克算是最強的啦，畢竟是格斗冠軍，高波力氣倒是大，但實戰(zhàn)不行，還被杰里科打了（真打起來了），摔跤畢竟是表演，里面沒幾個人實戰(zhàn)好。

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