三大步勵(lì)志教育的四大體系承載學(xué)校全面全程全方位育人任務(wù)，德育創(chuàng)新教材《我們有話對(duì)你說(shuō)》成為教師和學(xué)校的育人抓手。主要是要突出全面育人、全程育人和全方位育人，使學(xué)校的勵(lì)志教育工作實(shí)現(xiàn)全方位和可持續(xù)。勵(lì)志教育以信念教育為導(dǎo)向、以教育激勵(lì)為手段、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，勵(lì)志教育是讓學(xué)生用自己的力量成長(zhǎng)的道德教育，勵(lì)志教育是讓學(xué)生用自己的意志戰(zhàn)勝挫折的賞識(shí)教育。這個(gè)勵(lì)志教育的要求，我們?cè)谛陆滩闹芯忻鞔_體現(xiàn)。從德育的整體規(guī)劃上，初中重在規(guī)范，高中重在境界。新教材的編寫(xiě)，將《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》作為最高指導(dǎo)文件，參照了思想品德課和思想政治課的新課程標(biāo)準(zhǔn)。 1.立足創(chuàng)新，力求實(shí)效。課題組創(chuàng)造性的提出，把集體朗讀勵(lì)志信作為了主要的德育模式，以勵(lì)志信為主線，推出《勵(lì)志冊(cè)》、《成長(zhǎng)冊(cè)》、《課程冊(cè)》和《活動(dòng)冊(cè)》，分別配套“學(xué)生勵(lì)志體系”、“班級(jí)課題體系”和“導(dǎo)師育人體系”。德育創(chuàng)新在成果中的重要體現(xiàn)是《勵(lì)志冊(cè)》；將《我們有話對(duì)你說(shuō)》分解為《勵(lì)志冊(cè)》、《成長(zhǎng)冊(cè)》、《課程冊(cè)》和《活動(dòng)冊(cè)》四個(gè)分冊(cè)，方便師生使用，也是一個(gè)重大創(chuàng)新。2.重視操作，力求簡(jiǎn)單?？紤]到教師的時(shí)間和精力有限，本成果重視操作和實(shí)效、力求簡(jiǎn)單。表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一、在班級(jí)課程體系中，關(guān)于教案和課件，以視頻和動(dòng)漫為主，提供ppt，教師基本不用備課，提供現(xiàn)成的；第二、簡(jiǎn)化導(dǎo)師育人方案，提出“導(dǎo)師育人每月三大步”。這個(gè)一特點(diǎn)體現(xiàn)在《成長(zhǎng)冊(cè)》、《課程冊(cè)》和《活動(dòng)冊(cè)》中。3.突破傳統(tǒng)，注重道德行為。品德是表征個(gè)人道德的總體特點(diǎn)的范疇，品德體現(xiàn)一定社會(huì)或階級(jí)的道德要求，并具有穩(wěn)定性傾向的個(gè)人的道德意識(shí)和行為的特點(diǎn)。道德品質(zhì)主要表現(xiàn)在：①道德意識(shí)，包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德信念等; ②道德行為,包括道德言語(yǔ)、道德行動(dòng)和道德習(xí)慣等。道德意識(shí)引起并調(diào)節(jié)人們相應(yīng)的道德行為，道德行為實(shí)現(xiàn)、鞏固和深化人們相應(yīng)的道德意識(shí)，二者綜合構(gòu)成一個(gè)人的道德品質(zhì)狀況。我國(guó)現(xiàn)行的德育教材，注重或者實(shí)際成為了道德意識(shí)的灌輸，對(duì)道德行為的教育缺乏實(shí)效。本課題的研究，注重道德行為。主要體現(xiàn)在《成長(zhǎng)冊(cè)》和《活動(dòng)冊(cè)》中。在《成長(zhǎng)冊(cè)》中，要求學(xué)生的行動(dòng)每日三大步；在《活動(dòng)冊(cè)》中，每周都安排小組德育主題活動(dòng)。這種做法和成效，在學(xué)校的整體氛圍中和導(dǎo)師的辛勤育人中，有非常明確的體現(xiàn)。這種做法，明顯區(qū)別于傳統(tǒng)德育（我國(guó)現(xiàn)行的德育教材）。4.吸引力強(qiáng)，德育素材豐富。勵(lì)志信作為主要的德育素材進(jìn)行主題教育，非常具有吸引力；本教材中的案例典型、豐富權(quán)威，案例的文章均選自名家的作品；并且增加了學(xué)生喜歡的卡通形象和漫畫(huà)。信封采用了彩色印刷，信封的背面增加了汪國(guó)真的勵(lì)志詩(shī)；教材還提供了大量的勵(lì)志短文、勵(lì)志視頻短片和勵(lì)志歌曲。另外，還增設(shè)了校本育人的課程空間，每個(gè)階段的第八封勵(lì)志信學(xué)?？梢宰约簞?chuàng)作。 《活動(dòng)冊(cè)》是“導(dǎo)師育人體系”中、導(dǎo)師進(jìn)行小組活動(dòng)師生共用的手冊(cè)。《活動(dòng)冊(cè)》每周設(shè)計(jì)了一個(gè)導(dǎo)師小組活動(dòng)，供導(dǎo)師選擇使用，活動(dòng)的主題圍繞勵(lì)志信的主題，每個(gè)單元設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)分為活動(dòng)探究、體驗(yàn)步驟、體驗(yàn)提示、思考帽和行動(dòng)鞋?！痘顒?dòng)冊(cè)》中，活動(dòng)的敘述簡(jiǎn)單明了，導(dǎo)師和學(xué)生一看就能明白，小組活動(dòng)無(wú)需排練無(wú)需準(zhǔn)備。《活動(dòng)冊(cè)》獨(dú)立成冊(cè)，為以導(dǎo)師為中心的小組活動(dòng)提供了方便。初中和高中的體例一? ?，初中的開(kāi)本小一些，初中《勵(lì)志冊(cè)》中的漫畫(huà)多一些，文字少了一些。初中，增加了青春期教育、安全教育和健康教育等主題。初中重點(diǎn)在養(yǎng)成和規(guī)范，高中重點(diǎn)在思想教育。 系列德育創(chuàng)新教材《我們有話對(duì)你說(shuō)》，獲得國(guó)家專(zhuān)利，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)專(zhuān)利號(hào)為：.9?！氨緦?shí)用新型公布了一種書(shū)，具體而言涉及一種夾雜設(shè)置有信封等資料袋的書(shū)，其包含封面和具有文字內(nèi)容的紙張，并且該紙張中夾雜疊加設(shè)置有資料袋（信封），該資料袋中填裝有文字材料、圖片或光盤(pán)，以供讀者更好的理解和掌握書(shū)中記載的知識(shí)?！?/p>

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